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    手工作业的内容，是要孩子们动手做一个小灯笼。

    灯笼的花色和样式都可以自己选。

    夫子还给孩子们每人都发了一本手指厚度的灯笼拆解画册，

    这本画册并非专业的灯笼画册，而是一些现实与非现实的结合画册，

    什么意思呢，

    就是这本画册上，有专业的宫灯、树灯、屋檐灯的具体做法；

    也有把橘子掏空，在里面放上一个蜡烛，做成的水果小灯笼；

    还有用荷叶打个结，放进去一个煤油灯做出来的绿色小灯笼；

    总之……实用的不实用的，专业的非专业的，都有。

    孩子们可以选择上面的制作步骤自己做，也可以观察自己府中的灯笼进行模仿制造。

    此等【观察·拆解·制作】的作业，是十分锻炼小孩子的手、眼、大脑协同分析的能力的。

    甚至，还有一些加固“家庭亲情粘合度”的功能，

    就比如选了最难的宫灯的小团团，拿着书册子就重新钻进书房，

    “爹爹爹爹~~~~和团团一个做个小灯萌哦~~~~”试图和爹爹一起做。

    九王爷放下狼毫，纠正她的发音，“是小灯笼。”不是小灯萌。

    夜团团：“小灯萌！~”

    九王爷：“小灯笼。”

    夜团团：“小灯萌！~”

    九王爷：“本王在说一次，是灯笼。”

    夜团团：“嗯嗯嗯，灯萌！~”

    九王爷：“笼！”

    夜团团：“萌！~”

    九王爷忍无可忍：“红鲤鱼与绿鲤鱼与驴。”

    夜团团圆脸严肃：“红理离与绿理离理离！！~”

    　　


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